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安居小學:當好全區基礎教育領頭羊

新聞來源:遂寧新聞網 更新時間: 2019-10-14 17:36

教室里瑯瑯的讀書聲,運動場上的歡笑聲,社團課上學生們激烈的討論聲……走進安居區安居小學,處處能感受到學校的生機與活力。

  安居小學的前身為始建于1914年的安居鎮小學校,2007年更名為安居區安居小學,學校秉承陶行知先生“愛滿天下”的教育理想,以“走好行知路,開啟智慧門”的辦學理念,在“知行合一,向善向上”的校訓指引下,不忘初心、砥礪前行,打造出獨具特色的德育體系,教育教學質量穩居全區同類學校前列,贏得了社會各界的廣泛贊譽,成為安居區小學基礎教育的一面旗幟。

  鍛造師資隊伍鑄高質量育人團隊

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慶“六一”文藝匯演

  加強隊伍建設,提升教工素養。“欲立人者先立己,欲達人者先自達。”教育者本身應該成為校園的一汪甘泉,用自身的人格魅力、專業素養馥郁滋養學生的精神家園,而后才能讓教育事業激涌出強大的生命力。因此,在安居小學的校園里,首先著力于打造一支具有凝聚力的領導班子和極具戰斗力的教師隊伍,并涌現出了一批在市區具有一定知名度的骨干教師和學科帶頭人。

  面對當前教育發展的新機遇、新挑戰,安居小學著眼師資隊伍建設,堅持每天交流一名教師、發現一處工作亮點,每周參加一次學科教研、聽評一節課,每月創新一個工作思路。實行中層干部輪崗鍛煉、失誤誡免、簽訂部門管理目標責任書、部門周工作匯報、行政值周日記等制度,完善月績效考核、定期述職、滿意度測評、綜合考評的校本考核機制,通過“上好一門課程、深入一個班級、參與一個教研組活動、帶好一個年段、管好一個部門”,激活學校的生命力,提升辦學水平。

  學校每期統一組織學科教研5次,開展以名師培養對象為主的課例研究,以此引導教師上好每一堂課。各學科組組織分學科教研10次,此項活動是由相同學科的培養對象就同樣的教學內容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高,這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。各學科名教師每學期要獻課一次,通過說課、評課、講座等形式加強教師間交流互動。每一位教師每學期有實質性的聽課評課均達到40節以上。

  持之以恒,久久為功。正是由于安居小學始終以深化課堂教學改革為主要抓手,以促進教師專業成長為核心,以加強隊伍建設、提升教工素養為支撐,才一步步打造了今天的教學品質。學校綜合業績評估、期末素質測評連續10年居全區同類學校第一名,贏得了上級領導的肯定、家長的認可、社會的贊譽。

  深化養成教育讓校園綻放德育之花

  2016年4月,當時的市教育局組織全市200多名校長到安居小學,學校組織師生展示了“校風校貌”、“高效課堂”、“60多門拓展課程”、“陽光體育大課間操”綜合育人現場。結合“行知教育”辦學理念以及“生活德育”、“高效課堂”、“陽光體育”、“走班選修”四張名片,安居小學校長鄭國在總結會上做了《踐行行知思想推行生活德育》的匯報發言,震撼了在場的市區領導、同行,紛紛稱贊安居小學的辦學業績是全市小學教育的“傳奇”。

特色校園活動

  在鄭國看來,孩子的成功教育從好習慣培養開始,培養習慣有利于“知行合一”的實現。這主要體現在兩個方面:第一,養成習慣才能把認知轉化實際行動,成為真正的品質;第二,習慣培養的過程,在一定意義上既是道德實踐的過程,也是道德再認知的過程。基于這樣的考量,深化養成教育成了安居小學全校上下的共識。

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安居小學校長鄭國介紹學校手工課開展情況

  除了常規教育,以活動為載體,內化學生也是必不可少的,“與其讓孩子們規規矩矩地站在那里,不如讓他們能真正的參與其中。”鄭國表示,每周升旗儀式學校都會根據學校工作計劃擬定的不同主題活動有序開展,目的是讓每個孩子都有表達自己的機會,讓孩子們通過朗誦、課本劇等多種形式進行展示,讓他們從中找尋自信、提升能力、學到知識,并把好的思想品質帶給家庭、帶給社會。

校園書法

  教育的重要目的,是使學習能夠持續進行,學生的不同個性得到展現,真正健康成長,更好地適應現在的多元化社會。除了扎實推進德育工作,多年來,安居小學結合自身的發展情況,努力通過校園特色文化建設、學生特色發展來打造屬于安小的特色。

  安居小學堅持開展興趣輔導,讓每一名學生除了學習課本知識,還能掌握一技之長。學校先后開設了民間游戲、足球、跆拳道、田徑、健美操、泥工、版畫、繪畫、剪紙、口風琴、合唱、形體訓練、趣味種養、口語交際、科技制作等多達21個項目的第二課堂,學生參與面達到100%。獨創十字繡教學特色校本課程,在3-6年級學生中展開教學,該項課程得到了學生的熱愛,已成為該校藝術特色的一張亮麗名片。據了解,安居小學每個社團都有獨立活動的教室和時間課程編排,并且配備了專門的老師負責。同學們可以根據自己的興趣愛好自主選擇不同的社團。豐富的社團活動,發展了學生個性特長,拓寬了學生的視野與知識面,促進了學生的多元發展,同時使他們的校園生活變得豐富多彩,學校為此而更具活力。

開心春游

  此外,引導學生誦讀經典,也是安居小學的一大特色。這不僅可以促進學生語文學科的學習,更重要的是可以陶冶學生的情操,開闊他們的視野,端正他們的品行,激發了學生對祖國經典文化的熱愛,背誦《三字經》《千字文》《百家姓》《弟子規》等經典,更是進一步營造了“書香校園”的氛圍。

  改革碩果累累潤物無聲迸發新活力

  近年來,隨著安居小學全體師生的不斷努力探索實踐,學校教育喜迎累累碩果。學校贏得了家長的信任,贏得了社會的肯定,贏得了上級領導的稱贊。今天的安居小學正憑借先進的教育理念,優良的學習環境,抓住機遇,傳承創新,使校園成為師生共同成長與發展的家園、樂園。

光榮加入少先隊

  2015年2月,安居小學作為全市唯一的小學代表,被評為“四川省陽光體育示范學校”。十年間,學校在全區的中小學生運動會上幾乎囊括各種運動項目的冠亞軍,團體總分占所有學校全部積分的一半。學校先后榮獲先后獲得“教學質量先進集體”、“年度學校工作綜合考核一等獎”等區級獎勵20余項;被市委、市政府表彰為“文明單位”、“兩基工作先進集體”,市教體局授予“國學經典教育、美術人才培養”特色優質學校稱號。被四川省教育廳命名為“四川省現代教育示范學校”,大課間操活動2010年獲全市一等獎,并送全省展評。2012年11月,學校被國家教育部表彰為“全國陽光體育活動優秀A等案例”。同時學校還獲得“四川省優秀少先隊集體”“全國閱讀教育先進集體”等區級以上殊榮20余項。

  每一項榮譽背后,都有著每一個安小人的心血和汗水。然而,對于安小人來說,這些豐碩的成果僅僅是一個開始,對于未來的發展,全體安小人都躊躇滿志、充滿信心。“我愿與教職工們一如既往,加強學習,不斷提高自身素質,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁,為安居小學的發展和明天盡心盡力,努力辦好人民滿意教育。”鄭國如是說。

  春華秋實,雨露芬芳。安居小學人懷揣著“安居區基礎教育領頭羊”的夢想繼續啟程,向更高、更遠、更新的目標跋涉攀登,奔赴更為燦爛和輝煌的明天!(全媒體記者余坤洋)


責任編輯:杜鵑    編輯:楊安杰

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